Por estes dias, nas nossas escolas, temos encontrado muitos amigos...
como o sapo desta história!
Ao longo da história vão surgindo as cores do Outono: AMARELO LARANJA VERMELHO CASTANHO
E todas estas cores fizeram-nos lembrar o trabalho da artista japonesa Yayoi Kusama que já conhecemos!
Para o relembrar, visitem a sua página no topo do nosso blog...
E agora é a vossa vez!
Que tal experimentarem fazer uma pintura com linhas e pontos como a Yayoi Kusama mas apenasutilizandoas coresdo outono!
Primeiro, têm que desenhar numa folha branca grande (A3), o contorno do que querem representar. Podem utilizar lápis de carvão (como aqueles que se utilizam na escola primária!).
Depois, utilizando canetas de feltro (finas ou grossas), vão cobrir esses contornos apenas com pontos! Para colorir com pontos o resto do desenho, propomos que utilizem cotonetes ou a ponta dos vossos dedos (para as superfícies maiores!)
Vamos a isso?
E nós aceitámos o desafio!!!
O foguetão do Ivan M., o ouriço do Valentim P. e o coração Beatriz N.
A flor do Henrique F., e a Matilde S., a Letícia O. e o Santiago D. em plena atividade!
A flor da Matilde J. e a Luana S. a fazer a sua composição!
A Beatriz F. e a Lorena A. a fazerem as suas flores!
O coração da Letícia O. e o foguetão do Duarte B.
O chibito do Rodrigo L. e o ouriço do Leonardo M.
Os corações da Matilde R. e da Cristiana C.
O foguetão da Clara G. , o coração da Catarina A. e a flor do Afonso M.
Os trabalhos do Daniel, do Santiago D. e o foguetão do António C.
criam primeiro o vosso circuito de obstáculos e depois fazem um mapa que represente esse caminho e os obstáculos que vocês inventaram!
Podem usar tudo o que quiserem...aqui ficam algumas ideias...
O importante é usarem a vossa imaginação para criarem um circuito muito divertido!
Este foi um dos nosso circuitos!
1º Tivemos que subir o escorrega ao contrário!
2º Andámos por cima de uma "ponte" de corda com muito cuidado...
3º Saltámos nas pedras do rio. Não podíamos cair à água por causa dos crocodilos!!!
4º Saltámos à macaca!
5º Corremos à volta da nossa árvore!
6º Andámos nas andas e assim fomos "gigantes"!
7ª Contornámos muito depressa as "árvores da floresta"!
8º Para treinarmos a nossa pontaria tivemos que acertar com a nossa bola no cesto!
E depois ir logo a correr para a etapa seguinte!
9º Passar por baixo da "ponte"!
No final do nosso jogo relembrámos o que tínhamos feito, desenhámos o que cada um gostou mais de fazer, colocámos por ordem os nossos desenho e fotografias (explorámos os números ordinais) e construímos este mapa do nosso circuito de obstáculos.
O nosso nome é muito importante para cada um de nós!
Desde que nascemos começamos a reagir quando o ouvimos...
e todos temos Direito a um Nome...
Direitos das Crianças_unicef.pt
É bom sabermos o nome uns dos outros, não é?
Por isso, agora que a escola começou, temos que conhecer o nome dos novos amigos.
De forma divertida, podemos também descobrir os sons e as letras que os compõem ...
e assim...pouco a pouco...aprender a escreve-los!
Vamos a isso?
Ouçam esta canção que Daniel Campelo escreveu com um poema sobre nomes, de Luísa Ducla Soares!
Agora é a vossa vez! Em casa ou no jardim de infância podem:
construir rimas com os vossos nome...(ou com os nomes dos vossos familiares) e depois fazer um livro...
Fazer equipas de meninos e meninas cujos nomes comecem com a mesma letra...
E construir um jogo da memória como este... é muito fácil de fazer!
Tiram uma fotografia ao rosto de cada um de vocês. Na escola tiram a todos os amigos e aos adultos que vos acompanham. Se fizerem o jogo em casa tiram fotografias aos vossos familiares, claro!
Depois recortam retângulos de cartolina, todos da mesma cor, mais ou menos com o tamanho de um telemóvel. A cor da cartolina é aquela que vocês mais gostarem! Se houver muitas propostas diferentes até podem fazer uma votação!!!
Colam a vossa fotografia de um lado e escrevem o vosso nome do outro;
Depois de os terem explorado muito bem, recortam os retângulos de cartolina ao meio;
Na escola, para que possam ser facilmente limpos e ficarem mais resistentes, podem ser plastificados;
E ficou pronto o vosso jogo da memória dos nomes!
Nos jardins de infância vai ser colocado na oficina da escrita.
A estas ideias irão juntar-se muitas outras atividades em torno do nome que serão propostas aqui no nosso Blog...estejam atentos!
e encontrar aqueles de quem já tínhamos tantas saudades!
E quando vemos um amigo temos muita vontade de lhe dar um abraço, não é?
Mas ... olhem bem para a capa do livro desta história...
Será que o ouriço e a tartaruga são amigos?
O que será que eles querem fazer?
Vocês também gostavam de poder dar um abraço a alguém?
Mas ... podem dar abraços agora? Porquê?
Vamos descobrir como é que o ouriço e a tartaruga resolveram esse problema? Ouçam e vejam com muita atenção esta história...
Como é que o ouriço e a tartaruga se sentiram quando lhes disseram que não podiam abraçar-se?
O que é que eles fizeram para mostrar que gostavam muito um do outro?
E nós...como é que podemos mostrar aos nossos amigos que gostamos deles?
Por exemplo:
Quantas formas conseguimos encontrar de dizer OLÁ sem nos tocarmos ...
Podemos fazer uma pequena dança com um amigo...não lhe podemos tocar, mas podemos tentar dançar como ele...
E quem quer fazer caretas para fazer o amigo sorrir? Podemos tirar fotografias e também podemos fazer desenhos e pinturas de caras engraçadas! Olhem esta pintura que Picasso fez da sua amiga Dora Maar...
Dora Maar - Buste de femme- 1938
Com as vossas fotografias, desenhos e pinturas até podem começar a fazer uma exposição!
E se eles estiverem longe?
Podemos usar emojis para enviar mensagens com o telemóvel ou com o computador...
Mas também podemos fazer um para lhes oferecer!!!
Podemos escrever cartas!!!
E podemos enviar abraços como estes que são muito fáceis de fazer:
https://images.app.goo.gl/uCqQu6KLfjc2H43c7
Deitam-se em cima de uma folha grande;
Pedem ajuda a alguém para vos contornar os braços, a cabeça...;
E depois é só pintarem como quiserem. Estes abraços também podem ir para a vossa exposição!
Há mesmo muitas maneiras de dizer que gostamos de alguém.
"E O QUE PODEM OS PAIS FAZER PARA FACILITAR O REGRESSO À ESCOLA?
Reconhecer e identificar receios e sentimentos de ansiedade em si próprios e nas crianças, promovendo formas saudáveis de lidar com eles...sem cair em exageros;
Conversar com a criança sobre o que desejam no regresso à escola e antecipar os aspetos positivos como seja encontrar os amigos, enfatizando que todas as pessoas farão o possível para os manter seguros;
Estar preparados para lidar com alguma "ansiedade da separação". Durante o período de adaptação, os pais devem procurar manter rotinas que gerem segurança e tranquilidade à criança, sobretudo à hora de adormecer.
No final do dia, depois da escola, conversem com a criança sobre como foi o dia no jardim de infância, incluindo o que gostaram, o que as deixou preocupadas e o que gostariam de fazer no dia seguinte.
Procurem reservar algum tempo extra para estar com a criança (a falar, a brincar, a jogar). Ao final do dia, as crianças podem estar mais cansadas e precisarem de atividades calmas."
Adaptado das Recomendações da Ordem dos Psicólogos
E para que possamos contribuir para a segurança de todos,
propomos que vejam este vídeo!
Apresentamos agora algumas informações sobre o ano letivo que hoje se inicia.
Calendário Escolar
Atividades letivas - de17 de set de 2020 a 30 de junho de 2021.
1ª interrupção letiva (Natal)- De 21 a 31 de dezembro 2020
2ª interrupção letiva (Carnaval)- De 15 a 17 de fevereiro 2021
3ª interrupção letiva (Páscoa)- De 25 de março a 5 de abril 2021
Horário das Atividades Letivas
Das 9h às 15.30h
(Em tempos de pandemia, os períodos de almoço foram definidos em cada escola de forma a aumentar a segurança de todos)
É muito importante que este horário seja cumprido para que todas as crianças possam usufruir em pleno das atividades letivas!
Vestuário e equipamento:
O vestuário deve ser prático e funcional de forma a promover a independência/autonomia das crianças.
As crianças devem trazer:
•Chapéu identificado;
•Calçado, identificado, para utilizar apenas no JI.
•Um cantil identificado para uso pessoal;
•Não é permitida a entrada no JI de brinquedos ou outros objetos não necessários à atividade letiva, provenientes de casa.
Almoços:
Custo das refeições:
Escalão A - não paga
Escalão B - 0,73€
Sem escalão -1,46€
A marcação dos almoços e o respetivo pagamento, através do carregamento do cartão electrónico, tem de ser feito atempadamente.
Faltas das Crianças:
•Sempre que se verifique a necessidade de a criança faltar, deverá a educadora ser avisada e as faltas justificadas.
•Em caso de doença infeto-contagiosa, aquando do seu regresso, a criança terá que se fazer acompanhar de atestado médico.
Atuação em caso de acidente:
•Em caso de acidente as crianças estão cobertas pelo seguro escolar, funcionando apenas no Sistema Nacional de Saúde. (Portaria nº 413/99 de 8 de janeiro, art.º 5);
•É acionado o 112 que fará o devido encaminhamento da criança. No caso de a criança necessitar de se deslocar ao hospital será acompanhada por uma Assistente Operacional.
•Os Encarregados de Educação são imediatamente informados da situação.
Perante um caso suspeito de COVID-19:
Será ativado o Plano de Contingência vigente no Agrupamento;
(sala de isolamento/avisada a coordenadora de estabelecimento)
Os Encarregados de Educação são imediatamente informados da situação e responsáveis por acionar a linha de saúde 24:808242424) e /ou Centro de Saúde de Lagoa (delegado de saúde):282340370