Os nossos meninos e meninas vivem no Planeta Terra, também conhecido por Planeta Azul porque tem muitos mares e oceanos.
Agora que estamos no verão, gostamos de dar mergulhos na água fresquinha das nossas praias e porque nos preocupamos muito com o ambiente, não deixamos lixo na areia.
Querem ver como podem ficar os oceanos se não reciclarmos os plásticos… O Vasco vai contar-nos a sua aventura.
O plástico pode ser uma grande preocupação mas também pode ser reutilizado para algo divertido. Querem ver?
O Oceano é muito importante! Querem saber quanto… pois vamos descobrir.
Se bem se lembram, as nossas amigas e os nossos amigos da Nobel International School Algarve, tinham-nos convidado a conhecer um projeto que eles estão a desenvolver"A Natureza responde".
Nós aceitámos um dos desafios deste projeto, "Refrescar", e hoje partilhamos convosco o que fizemos e o que aprendemos.
Nós queríamos saber:
Por que razão é na primavera que temos mais flores?
Como é que uma flor abre?
Tal como os nossos amigos nos propuseram, começámos por ver este filme. É em inglês, mas tem imagens fantásticas e com ajuda dos adultos...
Foi assim que aprendemos que na Primavera temos mais flores porque há mais luz do sol, chuva e as plantas precisam de água para viver e crescer, mas também a usam para se movimentarem!
Por exemplo, já todos vimos o que acontece a uma planta quando está muito seca...
Mas depois, quando a regamos...
É que as plantas, embora não tenham músculos para se movimentarem como nós temos, usam a água para fazer mexer algumas das suas partes... como os caules, abrir as flores...
Faltava ainda aprendermos como é que uma flor abre.
Para isso resolvemos fazer a experiência que as nossas amigas e os nossos amigos da Nobel International School Algarve nos tinham proposto.
Para realizar esta atividade experimental utilizámos flores de papel que nós próprios recortámos, o que tornou esta atividade muito divertida.
Usámos materiais bem simples com uma bacia, água, vários tipos de papel, canetas e lápis
Ainda antes de fazermos as nossas flores e de as colocar na água, levantámos hipóteses sobre o que lhes iria acontecer quando se molhassem!
A flor vai cair; as pétalas vão cair e a flor vai desmontar-se;
Se espremermos vai deitar água;
A flor vai abrir; vai desfazer-se em bocadinhos;
Vai-se molhar, ficar mole e rasgar;
Vai ficar molhada e cinzenta;
Vai ficar molhada e depois vai ficar mole;
Registámos as nossas ideias!
Depois, pusemos mãos à obra. Desenhámos e recortámos flores.
Alguns de nós quiseram pintar com canetas e outros com lápis. Outros ainda escreveram o seu nome ou a primeira letra dele.
De seguida, foi só dobrar as pétalas uma a uma, por cima do círculo que tínhamos desenhado no centro.
Com cuidado, cada um colocou a sua flor na bacia com água e observou o que aconteceu!
O efeito foi bem bonito e divertido. Querem ver?
Foi então que o Pedro sugeriu: “E se usássemos aquele saco de plástico?" Depois surgiram outras ideias de materiais a utilizar, tais como o cartão e o papel de seda.
Comparámos o tempo que as flores de materiais diferentes levavam a abrir.
Conversámos sobre o que tínhamos observado e completámos os registos que tínhamos feito com as nossas previsões iniciais.
O papel é feito de fibras prensadas. Quando o papel absorve água as suas fibras expandem-se e desta forma a flor de papel é obrigada a abrir as suas pétalas.
É algo semelhante que acontece com as flores verdadeiras. Como já dissemos, as plantas também usam a água que absorvem para fazer as flores abrirem.
Mas nós tínhamos também estado muito atentos ao tempo que as nossas flores demoravam a abrir. No início, cada um de nós até tinha feito previsões, que registámos, sobre quais é que iriam abrir em 1º lugar, em 2º lugar, em 3º lugar ... No final, fizemos o registo daquilo que realmente tinha acontecido.
Concluímos que o tempo que as flores levam a abrir depende do tamanho da flor e do material utilizado. Quando as flores são feitas com o mesmo material, as maiores levam mais tempo a abrir.
Também descobrimos que as flores de plástico não abrem. O plástico não absorve a água.
No final, quisemos ainda observar papel com o nosso microscópio.
Vocês já sabem muito sobre os dinossauros, mas será que estão preparados para estes desafios?
Conseguiram? Acreditamos que sim!
E vocês sabiam que a água que hoje bebemos é a mesma que os dinossauros bebiam há 200 milhões de anos atrás?
Pois é, a água do Planeta Terra é sempre a mesma e está sempre a ser reciclada.
Às torneiras das nossas casas chega a água que foi coletada em barragens, que se enchem com a água da chuva, dos rios, ribeiros e também dos lençóis de água subterrâneos ... que são "rios" que correm debaixo da terra. É claro que antes de chegar às nossas casas, a água é limpa e tratada para que as pessoas a possam utilizar e beber sem ficarem doentes.
Mas vocês sabiam que a natureza também limpa a água? Querem saber como?
Quando chove, parte dessa água penetra na terra e atravessa filtros naturais de areia, pequenas pedras, carvão ... até que encontra rochas que não a deixam passar formando lençóis de água. Ao passar por estes filtros, a água da chuva vai ficando cada vez mais limpa.
Por vezes, a água que se acumula nos lençóis subterrâneos percorre caminhos que a levam de volta à superfície e sai nas nascentes dos rios, nas fontes ...
Fonte da Azilheira, umas das nascentes que contribui para o Rio Arade.
Vocês também querem limpar água?
Façam esta experiência! Acreditem, é mesmo divertido!
Para além das pedrinhas e areia usadas no filme, vocês podem criar os vossos próprios filtros com outros materiais! Pensem nisso e tentem encontrar outras formas de filtrar a água. Experimentem e depois comparem os resultados das vossas experiências. Descubram quais sãos os filtros que funcionam melhor e depois partilhem connosco o que aprenderam. Desenhem, filmem... o que quiserem. O importante é que possamos aprender com as descobertas uns dos outros.
