Linhas abertas e linhas fechadas

Vocês fazem sempre desenhos fantásticos, mas já repararam nas linhas que utilizam?

Observem bem estas imagens.

Afinal, qual será a diferença entre elas?

A propósito de linhas, hoje partilhamos convosco uma das obras do artista russo Wassily Kandinsky. 

O que conseguem descobrir?

 

Composição VIII
pintura a óleo sobre tela (1923)

Pois é, este quadro tem quase 100 anos!

Ele utiliza linhas abertas e linhas fechadas. Conseguem vê-las?

E se de repente este quadro ganhasse vida! 

Agora, gostávamos de vos lançar um desafio!

Experimentem também fazer um quadro onde linhas abertas e fechadas se misturem  para criarem o que vocês quiserem. 

É só deixar a imaginação voar.

Frutos do outono

Hoje queremos partilhar convosco algo muito especial. 

O Bernardo vai ensinar-nos o nome dos frutos do outono em Língua Gestual Portuguesa!

A propósito dos frutos desta estação do ano, e não só, a 2ª equipa da culinária de um dos nossos jardins de infância, preparou uma salada de frutas. 

Sempre com todos os cuidados com a higiene, foi assim que tudo aconteceu...

Como frutos do outono usaram:
 tangerinas, uvas, maçãs e peras.

Mas para que ficasse ainda mais deliciosa, acrescentaram banana e Kiwi.

Cortaram muito bem todos os frutos...

Com todo o cuidado e em pedaços bem pequenos ... não foi fácil, mas a equipa esforçou-se muito!

Uma das partes mais difíceis foi retirar os caroços das tangerinas e das uvas!!!

Mas a pouco e pouco
a salada de frutas foi ficando pronta!

Ficou com muito bom aspeto, não acham!

Estava deliciosa!

E a festa aconteceu!!!

Agora, para terminar, propomos a todos os que nos visitam, e que são muitos, que aceitem estes dois desafios!

Divirtam-se!

Bom fim de semana!

O Outono

O outono chegou aos nossos jardins de infância pela mão das nossas crianças...

Folhas e ouriços da castanha que a Madalena S. partilhou...

... e depois tudo começou a acontecer!

Começaram a trazer para a escola folhas, castanhas, nozes e outros elementos da natureza que foram descobrindo enquanto brincavam e passeavam.

Já nas salas, todas as nossas meninas e os nossos meninos puderam observar, explorar, e criar ...

Estas foram algumas das criações e alguns dos momentos vividos!

A nossa professora de música também alinhou e ensinou-nos uma linda canção sobre o outono que ela mesmo compôs.

Ela acompanha-a com o ukelele!

Querem ouvir?

Mas ela também nos ensinou os gestos que podemos fazer para acompanhar a música...

Ela canta muito bem. Nós achamos que tem uma voz muito bonita e ficamos sempre muito felizes quando chega o momento da nossa aula de música com a professora Sónia!

E como nós também gostamos de cantar, aqui está a letra da nossa canção do outono.

E para terminar em grande, aqui fica mais um olhar sobre o outono, de algumas das nossas meninas e dos nossos meninos!

Escolas Amigas da Criança

Os Jardins de Infância do AERA, com o seu blog "A Era da Infância", foram distinguidos como Escolas Amigas das Crianças... 

O nosso profundo agradecimento a todas as Crianças, Famílias e Comunidade Educativa que tornam este projeto uma realidade!

Se quiserem saber mais sobre esta iniciativa só têm de aceder a este link...

Escola amiga das crianças

Tangram - jogo de memória

Continuando ainda com os Tangrans e como sabemos que vocês adoram estes jogos, aqui fica mais um.

Não se esqueçam, têm de estar com muita atenção!

Desafio Tangram do 1º ciclo

Lembram-se deste desafio?

A professora Daniela, da turma de Estômbar do1º ano, também nos lançou o desafio Tangram.

Nós aceitámos com grande entusiasmo!

Construímos tangrans que depois levámos para casa para explorar com as nossas famílias. Querem ver o que fizemos?

Depois, já no jardim de infância, construímos outros Tangrans e demos asas à nossa imaginação...

Algumas das nossas meninas e dos nossos meninos, como estavam em casa por causa da pandemia, ouviram esta história ...

e depois fizeram trabalhos fantásticos como estes!

A Mariana M. gostou tanto do jogo que descobriu um cisne e uma árvore.

O tangram da Leonor P.

A casa do David B.

A árvore da Maria Teresa

A casa do Samuel D.

O quadrado do Cristian

A seta da Helena M.

Mas outras meninas e outros meninos também aceitaram os desafios lançados por professoras e por colegas do 1º ano!

Agora, vamos partilhar com as nossas colegas e com os nossos colegas do 1º ano do AERA os fantásticos trabalhos que realizámos! 

Também podemos continuar a explorar os tangrans que fizemos na escola e em casa!

Amanhã comemora-se ...

 O Dia Internacional dos Direitos das Crianças.

Mas que Direitos são esses? 

Qual é a vossa opinião?

Propomos agora que vejam este filme.

Mas será que às vezes são mesmo Direitos que todas as crianças têm ou são apenas Desejos?

Qual será a diferença entre Direito e Desejo?

Para vos ajudar a pensar sobre isto preparámos este jogo. Querem jogar?

E vocês, lembram-se de outros Desejos? 

E de outros Direitos?

A propósito disso, algumas das nossas meninas e dos nossos meninos, o ano passado, até prepararam este vídeo ...

Agora, por favor, digam-nos porque é que os Direitos das Crianças são importantes?

Salame de chocolate e Giuseppe Arcimboldo

Num dos nossos jardins de infância, as crianças organizaram-se em "equipas de culinária".

Hoje partilhamos convosco a 1ª das receitas realizadas. Um delicioso salame de chocolate cuja receita e ingredientes foram enviados pela família do Rodrigo A. 

Querem saber como foi? Está tudo explicado no nosso vídeo!

Mas a propósito dos alimentos e da alimentação muitas outras coisas se podem fazer. 

Reparem só nestes quadros criados pelo pintor italiano Giuseppe Arcimboldo (Milão, 1527 — 11 de julho de 1593).

As quatro estações.

Nestas pinturas ele usou imagens da natureza, tais como frutas, verduras e flores, para compor fisionomias humanas. 

Algumas das nossas meninas e dos nossos meninos, a propósito destas obras e da alimentação saudável, também deram largas à sua imaginação! Querem ver as suas criações?

Nós aqui no nosso blog também já tínhamos falado sobre este fantástico pintor italiano e lançado um desafio às famílias que como sempre ultrapassaram as nossas expetativas. Querem recordar como foi? 

Giuseppe Arcimboldo

Pois é, o nosso blog já está cheio de histórias vividas pelas nossas meninas, os nossos meninos e toda a equipa educativa.

Obrigada!!!

Momentos na Educação Física

 Que hoje partilhamos convosco!

Nós adoramos!

O que nos faz sorrir!

Hoje, a propósito do desafio que vos lançámos na 6ª feira,

"Como podemos ser gentis e fazer sorrir os outros?"

propomos que vejam este magnífico filme!

Mas hoje, também temos uma surpresa. 

Algumas das nossas meninas e dos nossos meninos, em família, estiveram a pensar sobre aquilo que os faz sorrir.

Aqui fica o testemunho deles!

Depois de vermos estes filmes, podemos continuar a pensar sobre ...

"Como podemos ser gentis e fazer sorrir os outros?"

Gentileza

No dia 13 de novembro comemora-se o Dia da Gentileza.

Mas o que é ser gentil?

Estas foram as respostas de algumas das nossas meninas e dos nossos meninos...

Eles disseram que ser gentil é:

• Ajudar a mãe a pendurar a roupa e ajudar os amigos a arrumar a sala. Bianca B. 
• Ajudar as pessoas a carregar os sacos das compras. Diana C.
• Pedir desculpa aos amigos e dar festinhas aos cães. Leonor A.
• Ser simpático e brincar com todos os amigos. Tomás C.
• Brincar com os amigos e partilhar a comida. Luana J.
• É brincar com a mamã e dar festinhas. Tomás R.
• Ajudar a mãe a fazer o jantar e pôr a mesa. Francisco R.
• Ser bom, ajudar as pessoas quando elas caem e adotar os animais que são abandonados. Simão C.
• Ajudar a mãe a pôr a massa no escorredor, para a massa ficar sem água. Gustavo G. 
• Fazer festinhas à Diana. Samuel A.
• Ajudar a minha avó a fazer bolos de mel. Margarida N. 
• Arrumar a sala e rir para todos os amigos. Aminata E. 
• Ajudar a avó a pôr a roupa na máquina e limpar o chão com a esfregona. Luísa B.
• Apanhar o lixo do chão, arrumar os brinquedos do quarto e também as compras do supermercado. Ronaldo L.
• Fazer desenhos e gostar dos desenhos dos amigos. Aprilia A.
• Dar abracinhos aos amigos e também dar festinhas quando eles estão tristes, preocupados e com medos. Maria S. 
• Partilhar os legos com os amigos e dizer as «palavras mágicas». Oliver R.
• Emprestar o telemóvel às pessoas que não têm internet. Gabriela G.
• Ouvir os amigos e não gozar quando eles se enganam. Áurea C.
• É não me zangar quando monto os legos e o mano bebé destrói tudo. Tomás G.

Já conhecem a opinião deles, mas propomos ainda que vejam este filme!

Agora é a vossa vez!

Como podemos ser gentis e fazer sorrir os outros?

Hoje é Dia de S. Martinho

 E esta é a canção que estamos a aprender nas aulas de música com a nossa professora Sónia! 

Mas hoje também vamos partilhar convosco a dramatização que algumas das nossas meninas e dos nossos meninos fizeram a partir da Lenda de S. Martinho, contada pela poetisa Ilona Bastos...

Numa fria tarde de outono

Pela estrada cavalgava

Martinho soldado romano

Que uma bela capa usava

Em redor que temporal

Que chuva de arrepiar

Naquela tarde outonal

Fazia um frio de rachar

Estava à beira do caminho

Um pobre homem a tremer

Sem casaco nem roupa quente

Sem nada para se aquecer

Ao vê-lo Martinho parou

E quis o mendigo ajudar

Ao meio a sua capa cortou

Para com ela o agasalhar

Depois retomou viagem

Em tão gélido ambiente

Com meia capa e coragem

Levava a alma contente

De repente tudo mudou
Parecia até irreal
A chuva pronto parou
O sol brilhou sem igual

E ninguém sofreu de frio

Nos três dias a seguir

A água correu no rio

O campo pôs-se a florir

Devido à sua bondade

Veio o sol a brilhar

Fez fugir a tempestade

E pôs o bom tempo a reinar

Em novembro celebramos

 o feito de S. Martinho,

As castanhas partilhamos

O mesmo fazendo ao vinho.

Eis a lenda que lembramos,

Graças ao bom coração

 deste santo que louvamos

Do outono se fez verão.

Feliz Dia de S. Martinho!

Quantos anos tens?

 Hoje queremos partilhar convosco esta lengalenga!

É bem gira, não é?

Querem aprendê-la?

E por falar em números, já todos sabem que nós somos muito curiosos e uma das coisas que adoramos saber é a idade das nossas amigas e dos nossos amigos...

Para descobrir, um dos grupos fez assim...

Num outro grupo, as meninas e os meninos começaram por colocar os números de 0 a 7, por ordem, em cima da mesa grande.

Depois, um de cada vez, colocou o seu cartão do nome em cima do número correspondente à sua idade.

E estes foram os resultados!

• Há mais meninos com 5 anos;
• O número 6 e o número 4 têm 2 cartões;
• Alguns números não têm cartões porque não há meninos com esses anos;
• 1 menino tem 6 anos e uma menina também tem 6 anos. 1+1=2 e é por isso que o 6 tem 2 cartões;
• 21 crianças têm 5 anos. 11 são meninas e 10 são meninos. 11+10=21

Agora, já alguns meninos e algumas meninas fizeram anos e por isso o nosso quadro dos aniversários está assim.

Em muitos outros dos nossos jardins de infância também foram construídos quadros ou tabelas em torno das idades. Vejam só como ficaram espetaculares!

E é sempre com muita alegria que mudamos a nossa foto quando fazemos anos.